Resultaten

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 2019

Titelbeschrijving Hakken en plakken: een verkenning van de rol van morfologisch bewustzijn in het spellingonderwijs

Auteur(s)

Trefwoord(en)

URL (link naar open acces)

https://doi.org/10.1075/dujal.17030.dol

Pagina(s) 310-330

Tijdschrift Dutch journal of applied linguistics

Volume 8

Nummer 2

PublicatietypeBoek

Jaar 2001

Titelbeschrijving Orthographic knowledge and orthographic skill : a study on reading development Tekstedities, 12

Auteur(s)

Knuijt, P.

Trefwoord(en)

Pagina(s) 199

Plaats van uitgave S.l. : [Enschede : PrintPartners Ipskamp]

Uitgeverij s.n.

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1997

Titelbeschrijving Bij wijzen van schrijven

Auteur(s)

Veenker, H.

Trefwoord(en)

Pagina(s) 10-15

Tijdschrift Van horen zeggen

Volume 37

Nummer 1

ISBN-nummer nan

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 1990

Titelbeschrijving Development of orthographic knowledge Acquisition of reading in Dutch Studies on language acquisition

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 43-64

Nummer 9

Plaats van uitgave Dordrecht [etc.]

Uitgeverij Foris

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 1985

Titelbeschrijving Spontane spellingen Visies op spelling

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 107-115

Plaats van uitgave Groningen

Uitgeverij Wolters-Noordhoff

PublicatietypeBoek

Jaar 1984

Titelbeschrijving Leesproblemen en instructiemethoden: onderzoek naar voorbereidend, aanvankelijk en voortgezet leesonderwijs Sociaal-wetenschappelijke proefschriften relevant voor de hulpverlening

Auteur(s)

Bus, A. G.

Trefwoord(en)

Pagina(s) 151

Plaats van uitgave Lisse

Uitgeverij Swets & Zeitlinger

ZOEKRESULTATEN

1. Dols-Koot, Ilona J. E. & Rijt, Jimmy van. Hakken en plakken: een verkenning van de rol van morfologisch bewustzijn in het spellingonderwijs. In: Dutch journal of applied linguistics: 8 (2019) 2, 310-330.

2. Knuijt, P.. Orthographic knowledge and orthographic skill : a study on reading development. S.l. : [Enschede : PrintPartners Ipskamp]: s.n., 2001.

3. Veenker, H.. Bij wijzen van schrijven. In: Van horen zeggen: 37 (1997) 1, 10-15.

4. Reitsma, Pieter. Development of orthographic knowledge. In: Reitsma, Pieter & Verhoeven, Ludo (red.). Acquisition of reading in Dutch. Dordrecht [etc.]: Foris, 1990, p. 43-64.

5. Rijnsoever, R. J. van. Spontane spellingen. In: Assink, E. & Verhoeven, G. (red.). Visies op spelling. Groningen: Wolters-Noordhoff, 1985, p. 107-115.

6. Bus, A. G.. Leesproblemen en instructiemethoden: onderzoek naar voorbereidend, aanvankelijk en voortgezet leesonderwijs. Lisse: Swets & Zeitlinger, 1984.