Resultaten

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1997

Titelbeschrijving Hacquebord, Hilde. In: Tijdschrift voor onderwijsresearch (Lisse): 22 (1997) 3, 202-204.

Auteur(s)

Hacquebord, Hilde

Trefwoord(en)

recensie

Pagina(s) 202-204

Tijdschrift Tijdschrift voor onderwijsresearch

Volume 22

Nummer 3

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1998

Titelbeschrijving Dyslexie: meer dan problemen met decoderen : interview met Kees van den Bos

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 139-141

Tijdschrift Leesgoed

Volume 25

Nummer 4

ISBN-nummer nan

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1998

Titelbeschrijving Taalhulp op maat : verwijzing en differentiatie in de brugklas

Auteur(s)

Hacquebord, Hilde

Trefwoord(en)

Pagina(s) 19-28, 113

Tijdschrift Toegepaste taalwetenschap in artikelen

Volume 60

Nummer 3

ISBN-nummer 0169-7420

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1998

Titelbeschrijving Samenwerkend woorden leren als vorm van content based language learning; een succesvolle aanpak?

Auteur(s)

Hacquebord, Hilde

Trefwoord(en)

Pagina(s) 63-69

Tijdschrift Toegepaste taalwetenschap in artikelen

Volume 1

Nummer 58

ISBN-nummer 0169-7420

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1998

Titelbeschrijving Hacquebord, Hilde. In: Spiegel (Warnsveld): 16 (1998) 3, 63-69.

Auteur(s)

Hacquebord, Hilde

Trefwoord(en)

recensie

Pagina(s) 63-69

Tijdschrift Spiegel

Volume 16

Nummer 3

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 1998

Titelbeschrijving Leesvaardigheid en leesonderwijs in de brugklas De kwaliteit van het leesonderwijs in Nederland RAIN

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 89-103

Nummer 8

Plaats van uitgave Delft

Uitgeverij Eburon

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 1999

Titelbeschrijving Lees- en luisterbegrip van studieteksten bij Nederlandse en anderstalige leerlingen en studenten Artikelen van de derde sociolinguïstische conferentie

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 161-172

Plaats van uitgave Delft

Uitgeverij Eburon

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 2000

Titelbeschrijving De moeilijkheidsgraad van schoolboekteksten als grondslag voor het vaststellen van tekstbegripvaardigheid

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 83-84, 169

Tijdschrift Toegepaste taalwetenschap in artikelen

Volume 64

Nummer 2

ISBN-nummer 0169-7420

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 2001

Titelbeschrijving Content-based language teaching : language in the mathematics classroom Reflections on language and language learning

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 221-236

Plaats van uitgave Amsterdam

Uitgeverij Benjamins

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 2003

Titelbeschrijving Tekstbegrip van wiskundetaken : een moeilijke opgave? Artikelen van de vierde sociolinguïstische conferentie

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 341-349

Plaats van uitgave Delft

Uitgeverij Eburon

ZOEKRESULTATEN

21. Hacquebord, Hilde. Hacquebord, Hilde. In: Tijdschrift voor onderwijsresearch (Lisse): 22 (1997) 3, 202-204.. In: Tijdschrift voor onderwijsresearch: 22 (1997) 3, 202-204.

22. Bos, Kees P. van den & Hacquebord, Hilde. Dyslexie: meer dan problemen met decoderen : interview met Kees van den Bos. In: Leesgoed: 25 (1998) 4, 139-141.

23. Hacquebord, Hilde. Taalhulp op maat : verwijzing en differentiatie in de brugklas. In: Toegepaste taalwetenschap in artikelen: 60 (1998) 3, 19-28, 113.

24. Hacquebord, Hilde. Samenwerkend woorden leren als vorm van content based language learning; een succesvolle aanpak?. In: Toegepaste taalwetenschap in artikelen: 1 (1998) 58, 63-69.

25. Hacquebord, Hilde. Hacquebord, Hilde. In: Spiegel (Warnsveld): 16 (1998) 3, 63-69.. In: Spiegel: 16 (1998) 3, 63-69.

26. Bollen, Nico & Hacquebord, Hilde. Leesvaardigheid en leesonderwijs in de brugklas. In: Hacquebord, H. & Clemens, J. (red.). De kwaliteit van het leesonderwijs in Nederland. Delft: Eburon, 1998, p. 89-103.

27. Hacquebord, Hilde. Lees- en luisterbegrip van studieteksten bij Nederlandse en anderstalige leerlingen en studenten. In: Huls, Erica & Weltens, Bert (red.). Artikelen van de derde sociolinguïstische conferentie. Delft: Eburon, 1999, p. 161-172.

28. Andringa, Sible & Hacquebord, Hilde. De moeilijkheidsgraad van schoolboekteksten als grondslag voor het vaststellen van tekstbegripvaardigheid. In: Toegepaste taalwetenschap in artikelen: 64 (2000) 2, 83-84, 169.

29. Deen, Jeanine & Hacquebord, Hilde. Content-based language teaching : language in the mathematics classroom. In: Bax, Marcel & Zwart, Jan-Wouter (red.). Reflections on language and language learning. Amsterdam: Benjamins, 2001, p. 221-236.

30. Prenger, Joanneke, Hacquebord, Hilde & de Glopper, Kees. Tekstbegrip van wiskundetaken : een moeilijke opgave?. In: Koole, Tom, Nortier, Jacomine & Tahitu, Bert (red.). Artikelen van de vierde sociolinguïstische conferentie. Delft: Eburon, 2003, p. 341-349.