ZOEKRESULTATEN

151 Zoekresultaten

PublicatietypeTijdschrift
Jaar 2000
Titelbeschrijving Strategische leeshandelingen en vaardigheid in het begrijpend lezen
Auteur(s)
Trefwoord(en)
Pagina(s) 365-377
Tijdschrift Pedagogische studiën
Volume 77
Nummer 5-6
ISBN-nummer 0165-0645

PublicatietypeTijdschrift
Jaar 2000
Titelbeschrijving Effecten van leesmethoden op leesprestaties
Auteur(s)
Trefwoord(en)
Pagina(s) 152-165
Tijdschrift Pedagogische studiën
Volume 77
Nummer 3
ISBN-nummer 0165-0645

PublicatietypeTijdschrift
Jaar 2000
Titelbeschrijving Buitenschoolse determinanten van beginnende geletterdheid
Auteur(s)
Trefwoord(en)
Pagina(s) 290-306
Tijdschrift Pedagogische studiën
Volume 77
Nummer 5-6
ISBN-nummer 0165-0645

PublicatietypeTijdschrift
Jaar 2000
Titelbeschrijving Leren lezen: onderzoekers alleen weten er te weinig van! : in gesprek met Cor Aarnoutse
Auteur(s)
Trefwoord(en)
Pagina(s) 19-23
Tijdschrift Leesgoed
Volume 27
Nummer 1
ISBN-nummer nan

PublicatietypeArtikel uit Boek
Jaar 1999
Titelbeschrijving Strategisch lees- en luisteronderwijs aan risicoleerlingen Preventie en behandeling van leesproblemen Studies over taalonderwijs
Auteur(s)
Trefwoord(en)
Pagina(s) 125-139
Nummer 1
Plaats van uitgave Leuven ; Apeldoorn
Uitgeverij Garant

PublicatietypeTijdschrift
Jaar 1999
Titelbeschrijving Lezen met begrip: leer je dat met begrijpend lezen? : een verkenning
Auteur(s)
Trefwoord(en)
Pagina(s) 207-211
Tijdschrift Leesgoed
Volume 26
Nummer 5
ISBN-nummer nan

PublicatietypeTijdschrift
Jaar 1999
Titelbeschrijving Samen taal begrijpen
Auteur(s)
Trefwoord(en)
Pagina(s) 89-112
Tijdschrift Pedagogische studiën
Volume 76
Nummer 6
ISBN-nummer 0165-0645

PublicatietypeBoek
Jaar 1999
Titelbeschrijving Effects of linguistic and cultural diversity on the development of reading comprehension : a comparative study of Dutch, Turkish, and Moroccan children living in the Netherlands
Auteur(s)
Trefwoord(en)
Pagina(s) IX, 186
Plaats van uitgave [S.l. : s.n.]
Uitgeverij Zeist : A-D Druk

PublicatietypeBoek
Jaar 1998
Titelbeschrijving Effecten van het begeleiden van adaptief onderwijs bij begrijpend lezen : evaluatie van het project 'Kwaliteitsverbetering Begrijpend Lezen' ISOR-rapport
Auteur(s)
Trefwoord(en)
Pagina(s) 146
Plaats van uitgave Utrecht
Uitgeverij ISOR, Instituut voor Onderwijsresearch

PublicatietypeBoek
Jaar 1998
Titelbeschrijving Kinderen helpen betekenis te construeren : implementatie van methoden voor begrijpend lezen ISOR-rapport
Auteur(s)
Trefwoord(en)
Pagina(s) 201
Plaats van uitgave Utrecht
Uitgeverij ISOR, Instituut voor Onderwijsresearch