Resultaten

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 2003

Titelbeschrijving Schrijven voor het onderwijs : Nederlands als vreemde taal Appel heeft het gedaan

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 151-156

Plaats van uitgave Amsterdam

Uitgeverij Bert Bakker

PublicatietypeBoek

Jaar 2003

Titelbeschrijving Dealing with multilingualism in education: a case study of a Dutch primary school classroom Studies in meertaligheid

Auteur(s)

Bezemer, Jeff

Trefwoord(en)

Pagina(s) X, 222

Plaats van uitgave Amsterdam

Uitgeverij Aksant Academic Publishers

PublicatietypeBoek

Jaar 2002

Titelbeschrijving Retoriek en praktijk van het schoolvak Nederlands 2001

Auteur(s)

Derriks, Lidwien

Trefwoord(en)

Pagina(s) IV, 311

Plaats van uitgave Gent

Uitgeverij Academia Press

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 2002

Titelbeschrijving Behandeling van dyslexie binnen de muren van de school : de Leeskliniek naar school Dyslexie en dyscalculie: ernstige problemen in het leren lezen en rekenen

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 43-53

Plaats van uitgave Leuven ; Leusden

Uitgeverij Acco

PublicatietypeBoek

Jaar 2002

Titelbeschrijving Werken aan taalbewustzijn: prototype voor het stimuleren van fonologisch bewustzijn in betekenisvolle contexten

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 204

Plaats van uitgave Nijmegen

Uitgeverij Expertisecentrum Nederlands

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 2002

Titelbeschrijving Percepties en representaties van moeilijke schoolvakinhoud in het onderwijs Nederlands : de rol van analogieën Onderwijsonderzoek in Nederland en Vlaanderen

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) "288-289"

Plaats van uitgave Antwerpen

Uitgeverij Universiteit Antwerpen

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 2002

Titelbeschrijving Op weg met taal : een onderzoek naar taalstimulering op peuterspeelzalen in de gemeente Emmen

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) (2002), afl. 1 [= 67] p. 25-34, 95-96.-25-34, 95-96

Tijdschrift Toegepaste taalwetenschap in artikelen

Volume 67

Nummer 1

ISBN-nummer 0169-7420

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 2002

Titelbeschrijving Leerkrachten vinden meisjes taalvaardiger: (voor)oordelen over de taalvaardigheid Nederlands van autochtone en allochtone jongens en meisjes in het Speciaal Basisonderwijs

Auteur(s)

Vermeer, Anne

Trefwoord(en)

Pagina(s) (2002), afl. 2 [= 68] p. 85-94, 109-110.-85-94, 109-110

Tijdschrift Toegepaste taalwetenschap in artikelen

Volume 68,

Nummer 2,

ISBN-nummer 0169-7420

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 2002

Titelbeschrijving Ontwikkeling van een instrumentarium voor zelfstandig leren in de klaspraktijk Nederlands; Frans Daems (copromotor) Zelfstandig en coöperatief leren: kroniek van een Vlaams experiment Onderwijs en samenleving

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 79-130

Nummer 5

Plaats van uitgave Brussel

Uitgeverij VUBPRESS

PublicatietypeBoek

Jaar 2001

Titelbeschrijving Fundamenten voor taalbeschouwing: een synthese van opvattingen over het gebruik van taalkundige kennis in het taalonderwijs

Auteur(s)

Tol-Verkuyl, Eva M.

Trefwoord(en)

Pagina(s) 627

Plaats van uitgave Bussum

Uitgeverij Coutinho

ZOEKRESULTATEN

41. Fuchs, Sebastian. Schrijven voor het onderwijs : Nederlands als vreemde taal. In: Kuiken, Folkert (red.). Appel heeft het gedaan. Amsterdam: Bert Bakker, 2003, p. 151-156.

42. Bezemer, Jeff. Dealing with multilingualism in education: a case study of a Dutch primary school classroom. Amsterdam: Aksant Academic Publishers, 2003.

43. Derriks, Lidwien (red.). Retoriek en praktijk van het schoolvak Nederlands 2001. Gent: Academia Press, 2002.

44. Vonk, Marieke & Bakker, Machteld. Behandeling van dyslexie binnen de muren van de school : de Leeskliniek naar school. In: Ruijssenaars, A.J.J.M. & Ghesquière, P. (red.). Dyslexie en dyscalculie: ernstige problemen in het leren lezen en rekenen. Leuven ; Leusden: Acco, 2002, p. 43-53.

45. Kleef, Margareth van & Tomesen, Marieke. Werken aan taalbewustzijn: prototype voor het stimuleren van fonologisch bewustzijn in betekenisvolle contexten. Nijmegen: Expertisecentrum Nederlands, 2002.

46. Verloop, Hans Hulshof & Nico. Percepties en representaties van moeilijke schoolvakinhoud in het onderwijs Nederlands : de rol van analogieën. In: Fr. Daems, R. Rymenans & G. Rogiest (red.). Onderwijsonderzoek in Nederland en Vlaanderen. Antwerpen: Universiteit Antwerpen, 2002, p. "288-289".

47. Boonstra, Claudia & Koop, Mirjam. Op weg met taal : een onderzoek naar taalstimulering op peuterspeelzalen in de gemeente Emmen. In: Toegepaste taalwetenschap in artikelen: 67 (2002) 1, (2002), afl. 1 [= 67] p. 25-34, 95-96.-25-34, 95-96.

49. Di Perna, J. & Donche, V.. Ontwikkeling van een instrumentarium voor zelfstandig leren in de klaspraktijk Nederlands; Frans Daems (copromotor). In: van Looy, Linda (red.). Zelfstandig en coöperatief leren: kroniek van een Vlaams experiment. Brussel: VUBPRESS, 2002, p. 79-130.

50. Tol-Verkuyl, Eva M.. Fundamenten voor taalbeschouwing: een synthese van opvattingen over het gebruik van taalkundige kennis in het taalonderwijs. Bussum: Coutinho, 2001.