Resultaten

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 1998

Titelbeschrijving Lezen, natuurlijk, functioneel of traditioneel De kwaliteit van het leesonderwijs in Nederland RAIN

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 61-80

Nummer 8

Plaats van uitgave Delft

Uitgeverij Eburon

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 1998

Titelbeschrijving Leesvaardigheid en leesonderwijs in de brugklas De kwaliteit van het leesonderwijs in Nederland RAIN

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 89-103

Nummer 8

Plaats van uitgave Delft

Uitgeverij Eburon

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 1998

Titelbeschrijving Training in leesstrategieën en leesvaardigheid De kwaliteit van het leesonderwijs in Nederland RAIN

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 105-125

Nummer 8

Plaats van uitgave Delft

Uitgeverij Eburon

PublicatietypeBoek

Jaar 1998

Titelbeschrijving De kwaliteit van het leesonderwijs in Nederland RAIN

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 136

Plaats van uitgave Delft

Uitgeverij Eburon

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 1998

Titelbeschrijving Strategisch leesonderwijs De kwaliteit van het leesonderwijs in Nederland RAIN

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 45-59

Nummer 8

Plaats van uitgave Delft

Uitgeverij Eburon

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 1995

Titelbeschrijving Diagnostiek van het begrijpend lezen Diagnostiek van leesvaardigheid RAIN

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 61-77

Nummer 4

Plaats van uitgave Delft

Uitgeverij Eburon

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 1995

Titelbeschrijving Diagnostiek van leesproblemen in het voortgezet onderwijs : ontwikkeling van een instrument voor gespecialiseerde docenten en remedial teachers Diagnostiek van leesvaardigheid RAIN

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 79-93

Nummer 4

Plaats van uitgave Delft

Uitgeverij Eburon

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 1995

Titelbeschrijving Computergestuurde diagnostiek van ernstige lees- en spellingsproblemen bij brugklasleerlingen : een voorstudie Diagnostiek van leesvaardigheid RAIN

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 43-60

Nummer 4

Plaats van uitgave Delft

Uitgeverij Eburon

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 1995

Titelbeschrijving Leerlingverschillen in het beantwoorden van vragen bij zaakvakteksten in VO-1: systematische samenspraken als diagnostisch instrument Diagnostiek van leesvaardigheid RAIN

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 95-116

Nummer 4

Plaats van uitgave Delft

Uitgeverij Eburon

PublicatietypeBoek

Jaar 1989

Titelbeschrijving Signaleren en diagnostiseren van leerlingen met lees- en schrijfproblemen in het voortgezet onderwijs : instrumenten voor signaleren en diagnostiseren van leerlingen met ernstige lees- en schrijfproblemen: toetsmateriaal, procedures en handleidingen : voor de brugklas van het voortgezet onderwijs

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 110

Plaats van uitgave Culemborg

Uitgeverij Phaedon

ZOEKRESULTATEN

1. van der Geest, Ton. Lezen, natuurlijk, functioneel of traditioneel. In: Hacquebord, H. & Clemens, J. (red.). De kwaliteit van het leesonderwijs in Nederland. Delft: Eburon, 1998, p. 61-80.

2. Bollen, Nico & Hacquebord, Hilde. Leesvaardigheid en leesonderwijs in de brugklas. In: Hacquebord, H. & Clemens, J. (red.). De kwaliteit van het leesonderwijs in Nederland. Delft: Eburon, 1998, p. 89-103.

3. Bimmel, Peter & Oostdam, Ron. Training in leesstrategieën en leesvaardigheid. In: Hacquebord, H. & Clemens, J. (red.). De kwaliteit van het leesonderwijs in Nederland. Delft: Eburon, 1998, p. 105-125.

4. Hacquebord, H. & Clemens, J. (red.). De kwaliteit van het leesonderwijs in Nederland. Delft: Eburon, 1998.

5. Aarnoutse, Cor. Strategisch leesonderwijs. In: Hacquebord, H. & Clemens, J. (red.). De kwaliteit van het leesonderwijs in Nederland. Delft: Eburon, 1998, p. 45-59.

6. Boonman, C., Pisters, G. & van den Hoven, T.. Diagnostiek van het begrijpend lezen. In: Clemens, J. & Hacquebord, H. (red.). Diagnostiek van leesvaardigheid. Delft: Eburon, 1995, p. 61-77.

7. Clemens, J. & Hacquebord, H.. Diagnostiek van leesproblemen in het voortgezet onderwijs : ontwikkeling van een instrument voor gespecialiseerde docenten en remedial teachers. In: Clemens, J. & Hacquebord, H. (red.). Diagnostiek van leesvaardigheid. Delft: Eburon, 1995, p. 79-93.

8. van der Leij, A., de Graaf, M. & van der Linde-Kaan, A.. Computergestuurde diagnostiek van ernstige lees- en spellingsproblemen bij brugklasleerlingen : een voorstudie. In: Clemens, J. & Hacquebord, H. (red.). Diagnostiek van leesvaardigheid. Delft: Eburon, 1995, p. 43-60.

9. Meestringa, T.. Leerlingverschillen in het beantwoorden van vragen bij zaakvakteksten in VO-1: systematische samenspraken als diagnostisch instrument. In: Clemens, J. & Hacquebord, H. (red.). Diagnostiek van leesvaardigheid. Delft: Eburon, 1995, p. 95-116.