Resultaten

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1980

Titelbeschrijving Studievaardigheden voor de basisschool : leren omgaan met teksten, (I-II)

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 417-432

Tijdschrift Pedagogische studiën

Volume 57

Nummer 10

ISBN-nummer 0165-0645

PublicatietypeBoek

Jaar 1986

Titelbeschrijving Kennis verwerven uit teksten: onderzoek naar factoren die van invloed zijn op het verwerven van kennis uit teksten door leerlingen van de achtste groep van de basisschool

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) XIII, 324

Plaats van uitgave Utrecht

Uitgeverij Rijksuniversiteit, VOU vakgroep onderwijskunde

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1987

Titelbeschrijving Cognitieve activiteiten van leerlingen bij het verwerken van teksten

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 217-232

Tijdschrift Tijdschrift voor taalbeheersing

Volume 9

Nummer 3

ISBN-nummer 0166-4379

PublicatietypeBoek

Jaar 1990

Titelbeschrijving Leespromotie in Utrechtse OVB-scholen

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 180, [88]

Plaats van uitgave Utrecht

Uitgeverij Rijksuniversiteit Utrecht, ISOR afdeling Onderwijsonderzoek

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1990

Titelbeschrijving Stelopdrachten als hulpmiddel bij het verwerken van vakinhoudelijke leerstof

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 375-378

Tijdschrift Levende talen

Volume 454

Nummer okt

ISBN-nummer 0024-1539

PublicatietypeBoek

Jaar 1992

Titelbeschrijving Functioneel schrijven als leermiddel : een onderzoek naar de effecten van functioneel schrijven op het verwerven van vakinhoudelijke kennis in het voortgezet onderwijs ISOR-rapport

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 124

Plaats van uitgave Utrecht

Uitgeverij ISOR, Afdeling Onderwijsonderzoek, Rijksuniversiteit Utrecht

PublicatietypeBoek

Jaar 1995

Titelbeschrijving De effectiviteit van methodes voor aanvankelijk leesonderwijs ISOR-onderwijsreeks

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 260

Plaats van uitgave Utrecht

Uitgeverij ISOR, Afdeling Onderwijsonderzoek

PublicatietypeBoek

Jaar 1998

Titelbeschrijving Voorspellen van leesuitval en achterblijvende leesontwikkeling : een onderzoek naar de predictieve validiteit van het leerrendementquotiënt voor technisch lezen (LRQ) aan het einde van groep drie in de basisschool ISOR-rapport

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 60

Plaats van uitgave Utrecht

Uitgeverij ISOR, Instituut voor Onderwijsresearch

ZOEKRESULTATEN

1. Kok, W. A. M., Boonman, J. H. & Beukhof, Gijs. Studievaardigheden voor de basisschool : leren omgaan met teksten, (I-II). In: Pedagogische studiën: 57 (1980) 10, 417-432.

2. Boonman, J. H. & Kok, W. A. M.. Kennis verwerven uit teksten: onderzoek naar factoren die van invloed zijn op het verwerven van kennis uit teksten door leerlingen van de achtste groep van de basisschool. Utrecht: Rijksuniversiteit, VOU vakgroep onderwijskunde, 1986.

3. Boonman, J. H. & Kok, W. A. M.. Cognitieve activiteiten van leerlingen bij het verwerken van teksten. In: Tijdschrift voor taalbeheersing: 9 (1987) 3, 217-232.

4. Haan, M. de & Kok, W. A. M.. Leespromotie in Utrechtse OVB-scholen. Utrecht: Rijksuniversiteit Utrecht, ISOR afdeling Onderwijsonderzoek, 1990.

5. Poorthuis, G. M. T. & Kok, W. A. M.. Stelopdrachten als hulpmiddel bij het verwerken van vakinhoudelijke leerstof. In: Levende talen: 454 (1990) okt, 375-378.

7. Hol, G. G. J. M., Haan, M. de & Kok, W. A. M.. De effectiviteit van methodes voor aanvankelijk leesonderwijs. Utrecht: ISOR, Afdeling Onderwijsonderzoek, 1995.