Resultaten

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 1996

Titelbeschrijving Leesvoorwaardenonderzoek Terugblik op dertig jaar SVO

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 18-22

Plaats van uitgave S.l.

Uitgeverij s.n.

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1995

Titelbeschrijving Leesbevordering via Sesamstraat : hoe reageren kinderen?

Auteur(s)

Blok, H.

Trefwoord(en)

Pagina(s) 221-234

Tijdschrift Pedagogische studiën

Volume 72

Nummer 3

ISBN-nummer 0165-0645

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1991

Titelbeschrijving Het relatieve belang van het beheersen van leesvoorwaarden

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) "390-403"

Tijdschrift Pedagogische studiën

Volume 68

Nummer 9

ISBN-nummer 0165-0645

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1991

Titelbeschrijving Schrijven, een leesvoorwaarde in de meertalige klas? : geschreven spraak belangrijk in het eerste lezen

Auteur(s)

Knijpstra, Harm

Trefwoord(en)

Pagina(s) 17-19

Tijdschrift Didaktief

Volume 21

Nummer 10

ISBN-nummer 0169-4820

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1991

Titelbeschrijving Dialoog als leesvoorwaarde in meertalige klas : formuleervaardigheid dikwijls onvoldoende geactiveerd

Auteur(s)

Knijpstra, Harm

Trefwoord(en)

Pagina(s) 13-14

Tijdschrift Didaktief

Volume 21

Nummer 1

ISBN-nummer 0169-4820

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1990

Titelbeschrijving Van leesvoorwaarden naar ontluikende geletterdheid : een verschuivend perspectief

Auteur(s)

Mommers, M. J. C.

Trefwoord(en)

Pagina(s) 15-17

Tijdschrift Didaktief

Volume 20

Nummer 2

ISBN-nummer 0169-4820

PublicatietypeBoek

Jaar 1986

Titelbeschrijving Bronnenboek leesvoorwaarden Informatiereeks Primair Onderwijs

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 117 + [121]

Plaats van uitgave Enschede

Uitgeverij Stichting voor de Leerplanontwikkeling, Project Speciaal Onderwijs

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1986

Titelbeschrijving Welke moeilijkheden voor het leren lezen spruiten voort uit het alfabetisch karakter van onze taal?

Auteur(s)

Weirdt, Willy de

Trefwoord(en)

Pagina(s) 234-242

Tijdschrift Pedagogisch tijdschrift

Volume 11

Nummer 4

ISBN-nummer 0169-2127

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1986

Titelbeschrijving De invloed van gehechtheid bij tweejarigen op leesinteresse in de kleuterperiode

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 275-285

Tijdschrift Pedagogische studiën

Volume 63

Nummer 6

ISBN-nummer 0165-0645

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1985

Titelbeschrijving Een taakanalytische benadering van het leren lezen en diagnostiserend onderwijzen

Auteur(s)

Mommers, M. J. C.

Trefwoord(en)

Pagina(s) 281-290

Tijdschrift Tijdschrift voor taalbeheersing

Volume 7

Nummer 4

ISBN-nummer 0166-4379

ZOEKRESULTATEN

1. VanderWilt, Frans. Leesvoorwaardenonderzoek. In: Kerkvliet, Gerard & VanderWilt, Frans (red.). Terugblik op dertig jaar SVO. S.l.: s.n., 1996, p. 18-22.

2. Blok, H.. Leesbevordering via Sesamstraat : hoe reageren kinderen?. In: Pedagogische studiën: 72 (1995) 3, 221-234.

3. Boland, Theo & Mommers, M. J. C.. Het relatieve belang van het beheersen van leesvoorwaarden. In: Pedagogische studiën: 68 (1991) 9, "390-403".

4. Knijpstra, Harm. Schrijven, een leesvoorwaarde in de meertalige klas? : geschreven spraak belangrijk in het eerste lezen. In: Didaktief: 21 (1991) 10, 17-19.

5. Knijpstra, Harm. Dialoog als leesvoorwaarde in meertalige klas : formuleervaardigheid dikwijls onvoldoende geactiveerd. In: Didaktief: 21 (1991) 1, 13-14.

6. Mommers, M. J. C.. Van leesvoorwaarden naar ontluikende geletterdheid : een verschuivend perspectief. In: Didaktief: 20 (1990) 2, 15-17.

7. Gude, J. M. & Miedema, A. L.. Bronnenboek leesvoorwaarden. Enschede: Stichting voor de Leerplanontwikkeling, Project Speciaal Onderwijs, 1986.

8. Weirdt, Willy de. Welke moeilijkheden voor het leren lezen spruiten voort uit het alfabetisch karakter van onze taal?. In: Pedagogisch tijdschrift: 11 (1986) 4, 234-242.

9. Bus, A. G. & IJzendoorn, M. H. van. De invloed van gehechtheid bij tweejarigen op leesinteresse in de kleuterperiode. In: Pedagogische studiën: 63 (1986) 6, 275-285.

10. Mommers, M. J. C.. Een taakanalytische benadering van het leren lezen en diagnostiserend onderwijzen. In: Tijdschrift voor taalbeheersing: 7 (1985) 4, 281-290.